IMKONIYATI CHEKLANGAN TALABALAR BILAN ISHLASH MUAMMOSI VA YECHIMLARI
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Ushbu maqolada inklyuziv ta’limining afzalliklari va muammolari, maqsadi, o‘ziga xos xususiyati haqida fikr yuritilgan. Shu sohada ishlovchi pedagoglar uchun ayrim nazariy maslahat va takliflar keltirib o‘tildi.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
References
- O‘zbekiston Respublikasining Qonuni, 23.09.2020 yildagi O‘RQ-637-son, Ta’lim to‘g‘risida, Qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qabul qilingan, Senat tomonidan 2020-yil 7-avgustda ma’qullangan.
- file:///C:/Users/user/Desktop/Mavzu_%20inklyuziv%20ta%E2%80%99lim%20tamoyillari%20va%20ularning%20mazmuni.%20Reja_%20I-fayllar.org.html
- “Alohida yordamga muhtoj bolalarni ma’naviy va estetik rivojlantirish” mavzusidagi ilmiy-nazariy konferensiya materiallari. – Toshkent: Uzinkomsentr, 2002. – 480 b.
- Muminova L.R., Ayupova M.Y. Logopyediya. –-T., 1995. – 320 b.
- Imkoniyati chyeklangan bolalar va osmirlar uchun inklyuziv ta'limni tashkil etish to‘g‘risida muvaqqat NIZOM. O‘RXTV T.,19-sentyabr, 2005.
- Isroilova, D. M. Psycholinguistic aspects of content selection in professionally oriented teaching of English. The Way of Science. 2018. № 8 (54). 81-83 pp.
- Marasulova, U. (2021). TECHNOLOGY FOR ORGANIZING COLLABORATION IN GROUPS ANNOTATION. www. auris-verlag. de.
- ОЧИЛОВА, Г. А. ЧУЧУК СУВ ТАНҚИСЛИГИ МУАММОСИНИНГ МАРКАЗИЙ ОСИЁГА ХАВФИ ОМОНОВ Баходир Нуриллаевич.