MAKTABGACHA TA'LIM MUASSASALARIDA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR BILAN ISHLASHNING NAZARIY ASOSLARI

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Oct 23, 2023
Download
PDF
Statistic
Vol. 7 No. 1 (2023): RESPUBLIKA ILMIY-ELEKTRON NASHRIYOTI

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Qodirova Naimaxon Abdiqodirovna
Namangan davlat universiteti tadqiqotchisi,

Abstract

Bu maqola, maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim olishida cheklangan imkoniyatlarga ega bolgan bolalar bilan o'qituvchilar va ma'muriyat tizimlari o'rtasidagi amaliy ishlanmalar va nazariy asoslar haqida. Maqola, cheklangan imkoniyatlarga ega bolgan bolalar bilan ishlashning maqsadlari, o'zgaruvchilar, o'qituvchilar va o'quvchilar uchun amaliyotning qanday shakllari va yo'nalishlari kabi mukammalroq tushunchani beradi. Maqolada, inkluziv ta'lim tizimi, maxsus o'quv rejasini tuzish, yaxshi tashkilotlangan dars jarayonlari, cheklangan imkoniyatlarga ega bolalar bilan birlashishning foydalarini ko'rsatish va ularning yaxshi yutuqlarini keltirishga qaratilgan tadbirlar, dasturlar va strategiyalar haqida ma'lumotlar taqdim etiladi. Shuningdek, maqolada o'quvchilarining xususiyatlari, qobiliyatlari, yuqori samaradorlik darajasi, o'qituvchilar va ma'muriyatning ularga qanday yondashishlari kerakligi kuzatiladi. Maqola, ilmiy tadqiqotlarni asoslash, ma'lumotlarni amaliyotga o'tkazish va ta'lim uslublarini rivojlantirish bo'yicha takliflar ham taqdim etadi.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Qodirova Naimaxon Abdiqodirovna. (2023). MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASALARIDA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR BILAN ISHLASHNING NAZARIY ASOSLARI. Journal of Integrated Education and Research, 7(1), 88–90. Retrieved from https://ojs.rmasav.com/index.php/ojs/article/view/1306

References

  1. Шевченко, Л. С. Особенности психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных учреждениях // Вопросы психологии. - 2018. - № 1. - С. 38-47.
  2. Матвеева, М. Г. Педагогическая технология интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья // Инклюзивное образование: педагогика, психология, социология. - 2019. - № 2. - С. 87-94.
  3. Кравченко, Е. Г. Психолого-педагогические условия развития коммуникативных способностей детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Дефектология. - 2020. - № 3. - С. 29-35.
  4. Сидорова, О. И. Формирование эмоциональной устойчивости детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования // Специальная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 58-65.
  5. Дементьева, И. Н. Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: опыт и проблемы // Вопросы образования. - 2018. - № 4. - С. 112-118.
  6. Богданова, Т. И. Формирование социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях // Педагогика и психология взаимодействия. - 2021. - № 1. - С. 75-82.
  7. Васильева, Е. В. Особенности развития когнитивных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного дошкольного образования // Инклюзивное образование: теория и практика. - 2019. - № 3. - С. 42-49.
  8. Odiljonovna, M. F., & Alisherovna, D. (2022). Credit module system and its importance in the higher education system Tashkent State in the name of Nizomi Pedagogical University Department of Pedagogy. International Journal of Early Childhood Special Education, 14(4).
  9. Odiljonovna, M. F. (2021). Foreign Experience In Analysis Of Learning Results. European Journal of Humanities and Educational Advancements, 2(10), 185-187.
  10. Yusupova, D. (2022). THE PRESENTATION OF GERMAN HOLIDAYS AND TRADITIONS IN TEXTBOOKS. Scienceweb academic papers collection.
  11. Yusupova, D. (2022). LEARNING TRADITIONS THROUGH THE USE OF “STATIONS”. Scienceweb academic papers collection.
  12. Юсупова, Д. Ў. Қ. (2023). БАДИИЙ МАТН ТУРЛАРИ ВА УЛАРНИНГ НЕМИС ТИЛИ ИЗОҲЛИ ЛУҒАТЛАРИДА БЕРИЛИШИ. Oriental Art and Culture, 4(2), 522-526.
  13. Dilnoza, O. (2023). NEMIS TILI DARSLIKLARIDA PRÄSENS PASSIV ((MAJHUL NISBAT) NING BERILISHI. Oriental Art and Culture, 4(2), 315-320.
  14. Karimova, B. (2023). PATHOLOGY OF THE URINARY SYSTEM OF THE URGENT SYSTEM IN FREQUENTLY SICK CHILDREN (ACCORDING TO RETROSPECTIVE ANALYSIS). Евразийский журнал медицинских и естественных наук, 3(1 Part 1), 188-192.
  15. Karimova, B. (2023). THEORETICAL BASIS OF FORMATION OF PERSON’S CREATIVE QUALITIES. Science and innovation, 2(B3), 182-189.
  16. Karimova, B. E., & Abdusamadov, A. A. (2022). TABIATGA MUVOFIQLASHTIRILGAN PEDAGOGIK KREATIVLIK. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS), (Special Issue 2), 319-322.
  17. Ergashevna, K. B. (2022). Professional development of future teachers based on creative pedagogy.
  18. Barno, K., & Qizi, N. Z. M. (2022). TALABALARDA SHAXSLARARO MUNOSABAT MADANIYATINI RIVOJLANTIRISHNINIG HOZIRGI KUNDAGI DOLZARBLIGI. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS), (Special Issue 2), 239-244.
  19. Усмонова, Д. Т. (2023). Личностно ориентированный подход в преподавании химии. Conferencea, 21-24.
  20. Усмонова, Д. Т., & Джураева, Ф. (2023). МЕСТО ХИМИИ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Conferencea, 4-7.
  21. Усманова, Д. Т., & Алимова, Ф. А. ОЦЕНКА МОНОМЕРНЫХ ФРАГМЕНТОВ НИТРАТОВ ЦЕЛЛЮЛОЗЫ МЕТОДОМ ЯМР 13–СПЕКТРОСКОПИИ. Zbiór artykułów naukowych recenzowanych, 191.
  22. Усмонова, Д. Т., & Джураева, Ф. (2023). МЕСТО ХИМИИ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Conferencea, 4-7.
  23. Усмонова, Д. Т. (2023). Использование Дидактических Игры В Обучение Химии В Школе. International Journal of Formal Education, 2(2), 1-4.
  24. Tulkunovna, U. D. (2022). The use of Developmental Learning in the Process of Teaching Chemistry. EUROPEAN JOURNAL OF INNOVATION IN NONFORMAL EDUCATION, 2(3), 205-207.
  25. Усмонова, Д. Т., & Джураева, Ф. А. (2021). ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. ТОШКЕНТ-2021, 16.
  26. Усмонова, Д. Т., & Миркомилов, Ш. М. (2021). ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ. ТОШКЕНТ-2021, 18.
  27. Усмонова, Д. Т., Мирзаева, М., & Маматова, Д. (2023). СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ. Conferencea, 41-44.