TEACHING FOREIGN LANGUAGES THROUGH UNDERSTANDING A CULTURALLY SIGNIFICANT TEXT

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published May 17, 2023
Download
pdf
Statistic
Vol. 2 No. 5 (2023): Journal of Integrated Education and Research

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Mamadaliev Abdumajit Mamosolievich
Tashkent state pedagogical university named after Nizami, Dean of Foreign Languages Faculty, PhD, associate - professor

Abstract

The article discusses the issues of teaching foreign languages through understanding a culturally significant text. Sharing many scholars’ views on the problems of intercultural communication, it is stressed that the goal of teaching a foreign language in the universities of Uzbekistan should be the formation of the ability to use it as a tool for communication and cooperation in the dialogue of cultures, as a way of bilingual and multicultural self-development.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Mamadaliev Abdumajit Mamosolievich. (2023). TEACHING FOREIGN LANGUAGES THROUGH UNDERSTANDING A CULTURALLY SIGNIFICANT TEXT. Journal of Integrated Education and Research, 2(5), 127–131. Retrieved from https://ojs.rmasav.com/index.php/ojs/article/view/1093

References

  1. Ариян М.А. Механизмы и условия социального развития студентов средствами иностранного языка. – М.: МГУП, 2011. – № 5. – С. 124–128.
  2. Boykhanov, Shuhratjon and Mamadaliev, Abdumajit (2021) "COMPARATIVE ANALYSIS OF DEFINITIONS OF A POLYSEMANTIC WORD PROVERB IN THE REFERENCE BOOKS," Mental Enlightenment ScientificMethodological Journal: Vol. 2021 : Iss. 4 , Article 4.
  3. Икромхонова, Ф. И. (2021). КОМПОЗИЦИОННАЯ СТРУКТУРА ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОВЕСТИ МИРКАРИМА ОСИМА" ТУМАРИС". Вестник Челябинского государственного университета, (1 (447)), 55-60.
  4. Jabbarov, U. A. (2021). Teaching A Foreign Language Using Foreign Experience. International Journal of World Languages, 1(2).
  5. Контекст понимания. О системной нейрофизиологии // Достижения науки, техники и культуры. – URL: http://www.scorcher. ru/neuro/neuro_sys/ ego/context.php.
  6. Makhkamova G. Culture matters. Tashkent, 2011
  7. Mamadaliev, A. M. (2023). WORLD CULTURAL DIVERSITY IN IMPROVING MULTICULTURAL COMPETENCIES. RESEARCH AND EDUCATION, 2(1), 219–226. Retrieved from https://researchedu.org/index.php/re/article/view/1447
  8. Махкамова Г.Т.Концепция формирования межкультурной компетенции студентов факультетов английского языка. – Т.: Изд.-во «Фан» АНРУ, 2010.
  9. Носонович Е.В., Мильруд Р.П. Параметры аутентичного учебного текста // Иностранные языки в школе. – 1999. – № 1. – С. 18–23.
  10. Осиянова О.М. Модернизация лингвистического образования – путь вхождения ОГУ в единое образовательное пространство // Вестник ОГУ. – 2004. – № 12. – С. 57–61.
  11. Потепа М. Этика и герменевтика у Шлейермахера // Герменевтика и деконструкция / под ред. Ф. Штегмайера, Х. Франка, Б.В. Маркова. – СПб., 1999. – С. 34–46. – URL: anthropology.ru/ru/texts /potepa/potepa. html.
  12. Слесаренко И.В. Подготовка по иностранным языкам в техническом университете: от студента к преподавателю. – М.: МГУП, 2011. – № 4. – С. 90–94.
  13. Ulugbek, J. (2020). CRITERIA FOR THE EVALUATION OF PROGRESSIVE FOREIGN PEDAGOGICAL EXPERIENCE IN THE UK. Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal, 28-36.